15/11/17

Actividad fotográfica sobre el relieve 17-18: Soluciones

Corrige la fotocopia de tu compañero, cuenta los puntos y realiza los cálculos para saber la nota.

Firma la corrección para garantizarla y  responsabilizarte de ella.

SOLUCIONES: Sólo la vegetación detiene el avance del desierto 17-18

a) En la lectura se explica cómo la vegetación protege el suelo contra la erosión de tres formas. ¿Cuáles son? 1 P  


R/ Gracias a las hojas, que frenan las gotas de lluvia; gracias a las raíces, que sujetan el suelo y que confieren a este una estructura esponjosa, que absorbe el agua y evita que discurra en superficie erosionando el suelo.

b) De entre las siguientes zonas: Galicia, Extremadura o Andalucía oriental (Almería), ¿en cuál de ellas se da con más intensidad el proceso de desertificación descrito en la lectura? ¿Por qué no todas las regiones sufren con la misma intensidad este problema?  1 P   

R/ En Almería, debido a la ausencia de vegetación y, además, al régimen de lluvias, que son escasas, pero torrenciales, lo que favorece el proceso de erosión de forma irreversible. En resumen, no todas las regiones lo sufren con la misma intensidad debido, fundamentalmente, a la presencia o ausencia de cubierta vegetal y a las precipitaciones. 

c) Explica cómo se empobrece el suelo al desaparecer la vegetación. 1 P

R/Al desaparecer la vegetación, las aguas salvajes erosionan el suelo y arrastran la capa más fértil.  

d) ¿Por qué no se regenera la misma vegetación y es sustituida por otra más pobre, cuando el suelo es sometido a procesos erosivos? 1 P  

R/ Al desaparecer la capa más fértil, crece una vegetación más pobre y, como consecuencia, el suelo se  erosiona aún mucho más y absorbe menos agua, por lo que las reservas de agua se agotan en verano, quedando la zona convertida en un desierto.
Desierto de Almería
e) ¿Por qué los ríos se desbordan más fácilmente cuando desaparece la vegetación de su cuenca? 1 P

R/ Al desaparecer la vegetación, el suelo se vuelve menos menos esponjoso y absorbe menos agua, por lo que aumenta la cantidad de agua que discurre en superficie. De esta forma  el suelo se erosiona más, arrastrando más sedimentos que van a parar a los ríos, que aumentan así su caudal y se desbordan.

Imagen del paisaje tras la crecida de las aguas del Calamón y el Rivillas, en Badajoz. 2007.
BÚSQUEDA EN LA WEB

1. Dibuja y explica el perfil de un suelo maduro. Cuenta cómo se origina el suelo a partir de la roca madre y de los seres vivos. Cita las fuentes. 0,5 Dibujo +2 P Texto. 


Horizontes del suelo: A, B, C y Roca Madre (D)
Los horizontes de un suelo maduro son: 

A= Horizonte rico en materia orgánica, con hojas y residuos sin descomponer, así como materia orgánica en descomposición. Las sustancias producidas son lavadas por el agua que se infiltra y se depositan en el horizonte B. Su color oscuro se debe a la riqueza en materia orgánica.

B= Horizonte de acumulación de sustancias procedentes de A.

C= Fragmentos y materiales  rocosos procedentes de la meteorización de la roca madre D.

D= Es la roca madre sin alterar.

El proceso de formación del suelo es el siguiente:

1) Meteorización de la roca madre debido a los los cambios de temperatura y a otros procesos físicos y químicos, lo que origina la fragmentación de las rocas y la aparición materiales inorgánicos sueltos (sales minerales, por ejemplo). 
2) Colonización de líquenes y plantas inferiores: Sobre los materiales rocosos fragmentados y disgregados se instalan líquenes y musgos que disgregan aún más la roca y proporcionan materia orgánica. 
3) Aumento de la comunidad biológica del suelo (animales y plantas)  y descomposición de la materia orgánica muerta (humus) gracias a los descomponedores, aumentando así la fertilidad del suelo. 
4) Maduración del suelo: El proceso continúa en profundidad, el suelo se hace más profundo y la vegetación aumenta su porte (aparecen arbustos y árboles), formándose las capas u horizontes del suelo maduro.

Las capas u horizontes del suelo son: 

2. Averigua qué factores favorecen la pérdida de vegetación en Andalucía y qué medidas serían necesarias para detener la continua pérdida de suelo provocada por la erosión en nuestra Comunidad Autónoma. No olvides citar las fuentes. (2,5 P)

Antes de nada hay que saber qué factores favorecen la erosión del suelo mediante procesos naturales. Son los siguientes: 
  • El viento y sobre todo, las aguas salvajes.
  • La pendiente del terreno.
  • La composición del suelo (materiales blandos y erosionables).
  • La pérdida de vegetación es un factor que favorce la erosión.
Una imagen vale más que mil palabras.


Erosión del suelo: Desaparición de la vegetación, pendiente elevada, materiales blandos y erosionables y acción de las aguas salvajes.

También es conveniente pensar en las acciones humanas que provocan la erosión de los suelos. 
  • La sobreexplotación de las aguas subterráneas y superficiales.
  • La deforestación (la pérdida de la cubierta vegetal por  talas incontroladas  e incendios, por ejemplo.
  • El sobrepastoreo (el exceso de ganado termina con la vegetación).
  • El abandono de las tierras de cultivo y las malas  prácticas agrícolas.
  • La contaminación  y la urbanización del suelo (ciudades, polígonos industriales, autopistas, etc.).
Por todo ello, las varias medidas que podemos adoptar para proteger los suelos contra la erosión serían las siguientes:
  • El uso sostenible del agua para el riego, la industria y el consumo urbano.
  • La implantación de adecuados sistemas de extinción y prevención de incendios forestales, como la limpieza de bosques y mantenimiento de cortafuegos.
  • El mantenimiento de la vida rural (en el campo y en la montaña).
  • El control del ganado.
  • La urbanización sostenible.
  • La reforestación con especies autóctonas.
  • La puesta en marcha de buenas prácticas agrícolas el arado paralelo a las curvas de nivel, la construcción de terrazas y el mantenimiento de vegetación entre los olivos y encinas, por ejemplo.

Preparamos el examen trimestral UD 2 17-18


EL  EXAMEN TRIMESTRAL DE LA UD 2 TIENE VARIAS PARTES:

PARTE TEÓRICO/ PRÁCTICA = (10+10)/2 = 10 PUNTOS

1) Test sobre la UD 2.  16 preguntas. Lunes 20 de noviembre

2) Tabla con las  formas del relieve. 10 cuestiones sobre las 30 formas de relieve más importantes. Lunes 20 de noviembre. En la siguiente presentación podrás repasarlas. 

3) Lectura comprensiva:  Test con 5 preguntas. Lunes 20 de noviembre.

4. Comprensión oral: Test de 5 preguntas. Hecho.

TOTAL= 10 PUNTOS



APLICACIONES PRÁCTICAS: 5 cuestiones. Total 5 P. Más adelante.


UNA PREGUNTA SOBRE  CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE. Total 5 P. Más adelante.

PARTE PRÁCTICA:  PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS. (Más adelante)

A) GRÁFICAS. Un perfil topográfico (3,5 P)  y cuestiones sobre mapas (1,5 P): Total 5 P

B) PROBLEMAS:  Total 5 P
  • Escalas, cálculo de distancias horizontales y teniendo en cuenta la pendiente. Cálculo de la pendiente de un terreno en %. 
  • Problemas sobre el agua en las rocas (en prácticas del día 30 de noviembre)
  • Repaso de densidad.
Ejemplo: Si una roca, cuya masa  en seco es de 230 g, absosbe 15 g de agua en un experimento como el que realizamos en clase, ¿cuál será el porcentaje de agua que retiene? NOTA: Como sabes, Peso y Masa son conceptos diferentes. El peso es la fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos y se mide en N. La Masa es la cantidad de materia, y se mide en g. 

A) DATOS

Peso seco= 230 g Peso roca húmeda= 245 g  Peso agua absorbida= 15 g

B) REGLA DE TRES O FÓRMULA Y RESOLUCIÓN

245 g ---------------- 100 %
15 g ------------------ x %

x= 15*100/ 245

También puedes hacerlo así:

% agua = Peso agua (g)*100/ Peso roca húmeda

%= 15 g*100/ 245 g     %= 1500 g / 245  g       % agua= 6,1 %

C) SOLUCIÓN  El % de agua retenida es del 6,1 %.

13/11/17

Actividades de repaso sobre el mapa topográfico 17-18


ANIMACIONES PARA REPASAR LAS CURVAS DE NIVEL, LAS ESCALAS Y EL PERFIL TOPOGRÁFICO
AUTOEVALUACIÓN

Se va a realizar en una zona una prueba de motocross y se desea conocer el perfil que deben recorrer los participantes. En la parte inferior se muestra el mapa topográfico del lugar donde se va a celebrar la prueba y el recorrido de la misma (de A a B).


ACTIVIDADES

a) ¿Qué significa 1: 10000? Exprésalo en m. 0,4 P

b) ¿Cuál es la equidistancia entre las curvas de nivel? Define este concepto. 0,2*2 = 0,4 P

c) Levanta el perfil topográfico A B y pégalo en esta hoja. Señala los dos barrancos. Utiliza la misma escala del mapa para dibujarlo. 1,5 P 

d) Señala los barrancos (valles) que veas, indicando con flechas el sentido de las corrientes de agua. Indica también la dirección de las mismas utilizando los puntos cardinales. 0,4 P

X: ______________                                                                Z: ______________

¿Cuál de los dos barrancos tiene las laderas más pronunciadas? ¿Cómo lo has sabido? 0,2 P

e) Dibuja el triángulo que represente la pendiente entre A y C y halla la pendiente en %. Explica con tus palabras el resultado. 0,4+ 0,2 P= 0,6 P 

f) Halla la distancia, teniendo en cuenta la pendiente, entre los puntos A y C anteriores. 1 P

g) ¿Qué distancia en línea recta tendría que recorrer un helicóptero que hace el seguimiento de la prueba de motocross para ir del punto A al punto B? 0,5 P

11/11/17

Repaso del plano topográfico. 17-18



g) Calcula la distancia, teniendo en cuenta la pendiente, entre el centro de la aldea y el pico Otero, a 595 m. Recuerda que tienes que dibujar el triángulo rectángulo e indicar la medida del desnivel y la distancia horizontal.

h) Calcula la pendiente anterior en %.

i) Dibuja el perfil A-B, que pasa por los dos cerros. Pégalo en esta hoja. Ten en cuenta que el pico de Otero está a 595 m y Cerro Gordo a unos 615 m. Los puntos A y B están a 570 m y 535 m respectivamente.

7/11/17

Sólo la vegetación detiene el avance del desierto 17-18

Desierto de Tabernas, Almería
En primer lugar, la vegetación protege el suelo del impacto de las gotas de lluvia. Por otra parte, las raíces sujetan el suelo, en donde se acumulan los restos vegetales que por descomposición darán lugar a los nutrientes inorgánicos que nutren las plantas. En tercer lugar, la materia orgánica, mezclada con las partículas minerales, confiere al suelo una estructura esponjosa, permitiéndole absorber casi gran parte del agua de la lluvia, evitando que la mayor parte discurra en superficie y lo erosione. De esta manera, el agua absorbida por el suelo se almacena en el acuífero, estando disponible para la vegetación y alimentar así, a los ríos, fuentes y pozos durante la estación seca.
Olivar con surcos provocados por la erosión
Por contraste, cuando la vegetación desaparece, el suelo se ve sometido al efecto de las aguas salvajes, que disgregan y arrastran en poco tiempo la capa más fértil, al no existir la cubierta protectora de la vegetación. El suelo entonces absorbe cada vez menos agua y las aguas de las lluvias discurren por la superficie llevándose los restos orgánicos que sustentaban a los organismos descomponedores y los componentes minerales más finos, que son los que aportan nutrientes a las plantas. Las reservas de agua se ven reducidas y se agotan antes de acabar la estación seca. Como consecuencia, la única vegetación capaz de implantarse en los suelos erosionados ya no puede ser la de antes, sino otra más pobre y resistente a las sequías.

Si el proceso continúa, la situación se vuelve irreversible. La roca que, por meteorización, dio origen al suelo, queda al descubierto, junto con los fragmentos rocosos que no ha podido arrastrar la lluvia. Las únicas posibilidades de vida se reducen a los pocos huecos de la roca, en donde se haya podido acumular una pequeña porción de tierra. Prácticamente, toda la lluvia que cae discurre hacia los cauces de los ríos, aumentando violentamente su nivel y provocando inundaciones. A las pocas horas de cesar la lluvia, el río vuelve a ser un cauce seco, lo mismo que los campos, ya que no existen reservas subterráneas de agua que mantengan su caudal. Los pozos y las fuentes se agotan. La vida humana, como ha pasado con la vegetal y animal, desaparece. (ADAPTADO DE LA REVISTA SALUD ENTRE TODOS, Julio-Agosto 1987)

NOTA: A diferencia de la desertización, que es un proceso natural, la desertificación es un fenómeno favorecido por el ser humano.


CUESTIONES: RESPONDE EN CASA Y ENTRÉGALO EL MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE. 5 P 

a) En la lectura se explica cómo la vegetación protege el suelo contra la erosión de tres maneras. ¿Cuáles son? 1 P

b) De entre las siguientes zonas: Galicia, Extremadura o Andalucía oriental (Almería), ¿en cuál de ellas se da con más intensidad el proceso de desertificación descrito en la lectura? ¿Por qué? ? 1 P

c) Explica cómo se empobrece el suelo al desaparecer la vegetación. 1 P

d) ¿Por qué no se regenera la misma vegetación y es sustituida por otra más pobre, cuando el suelo es sometido a procesos erosivos? 1 P

e) ¿Por qué los ríos se desbordan más fácilmente cuando desaparece la vegetación de su cuenca? 1 P
 
BÚSQUEDA EN LA WEB

1. Dibuja y explica el perfil de un suelo maduro. Cuenta cómo se origina el suelo a partir de la roca madre y de los seres vivos. Cita las fuentes. 0,5 Dibujo +2 P Texto.

2. Averigua qué factores favorecen la pérdida de vegetación en Andalucía y qué medidas serían necesarias para detener la continua pérdida de suelo provocada por la erosión en nuestra Comunidad Autónoma. No olvides citar las fuentes. (2,5 P)